Der Anfangsunterricht in der Mathematik an Waldorfschulen

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Buch

Der Anfangsunterricht in der Mathematik an Waldorfschulen
ISBN: 3-7725-0263-6 (3772502636)

(von Ernst Schuberth)

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Für die Lehrer, welche auf der Grundlage der anthroposophischen Pädagogik unterrichten, gehört der Mathematikunterricht häufig zu den besonders schwer zu gestaltenden Fächern. Aus der über siebzigjährigen Tradition der Waldorfschulen heraus haben sich verschiedene Wege entwickelt, die sich nebeneinander finden. Diese Vielfalt entspricht der Eigenverantwortung, die jeder Lehrer für seinen Unterricht zu übernehmen hat. Ernst Schuberth möchte diese Eigenverantwortung nicht verkürzen, sondern in seiner Darstellung einer möglichen Zusammenschau der Anrequngen Rudolf Steiners zu einer menschenkundlichen Vertiefung des Mathematikunterrichts beitragen. In die Darstellung sind neben den eigenen viele Erfahrungen aus der Praxis anderer Lehrer und Lehrerinnen eingegangen. Der Autor bietet dem Waldorflehrer viele Anrequngen für die Gestaltung des ersten Rechenunterrichts. Er gibt Hinweise zur Einführung der Zahlen und Ziffern, zum Aufbau der Rechenepochen, zum rhythmischen und gedächtnismäßigem Element der Rechentätigkeit; er behandelt Aufbau und Bedeutung der Rechenoperationen und untersucht mögliche Ursachen von Rechenschwächen. Ein Anhang mit drei Rechenspielen für die erste Klasse beschliesst das Buch.

Über den/die Autoren/in

Ernst Schuberth war nach dem Studium der Mathematik, Physik, Pädagogik und Philosophie zunächst Klassenlehrer an der Rudolf-Steiner-Schule in München, von 1974 bis 1986 Professor für Mathematik und ihre Didaktik (Lehrstuhl für Geometrie) in Bielefeld und Mitbegründer der Freien Hochschule für anthroposophische Pädagogik in Mannheim, wo er heute in der Lehrerausbildung tätig ist.

kartoniert Aufbau, fachliche Grundlagen und menschenkundliche Gesichtspunkte. 2. Auflage 112 Seiten